เว็บสล็อตออนไลน์ การวิจัยและการอภิปรายในระดับนานาชาติในระดับอุดมศึกษาได้ถูกครอบงำโดยองค์กรและบุคคลจากโลกที่พัฒนาแล้วเป็นเวลาหลายทศวรรษ โดยขาดความครอบคลุมและการทำงานร่วมกันอย่างแท้จริง สาเหตุหลักมาจากความไม่สมดุลของอำนาจและการครอบงำของภาคเหนือของโลกในทุกด้านของชีวิต รวมถึงการศึกษาระดับอุดมศึกษา นอกจากนี้ ความเฉยเมยจากหลายส่วนของโลกทางใต้ยังทำให้ขาดการเป็นตัวแทนและแสดงความคิดเห็นในพื้นที่นี้
เพื่อที่จะพัฒนาการมีส่วนร่วมในระดับสากลอย่างครอบคลุมและเป็นสากลอย่างแท้จริง
ในเวทีความเป็นสากลของการศึกษาระดับอุดมศึกษา กระบวนทัศน์ที่มีอยู่ วิธีการวิจัยและแนวทางปฏิบัติที่มีอยู่จำเป็นต้องได้รับการพิจารณาใหม่
แทนที่จะให้องค์กรและผู้เชี่ยวชาญที่ “ทรงพลัง” และ “กระแสหลัก” และผู้เชี่ยวชาญร่วมมือกันเลือกเสียงจากโลกใต้เพื่อทำให้การวิจัยและวาระการประชุมของพวกเขาดู “ครอบคลุม” มากขึ้น จำเป็นต้องมีความร่วมมือที่แท้จริงระหว่างความเท่าเทียมกัน ความร่วมมือดังกล่าวจะไม่เกิดขึ้นหากนักวิจัยและผู้ปฏิบัติงานด้านการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่เป็นสากลจากภาคใต้ทั่วโลกยังคงนิ่งเฉยและไม่มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการวิจัย การวิเคราะห์ และการผลิตความรู้ในสาขานี้
นอกจากนี้ เสียงที่กระฉับกระเฉงจากภาคใต้ซึ่งหลายคนถูกเพิกเฉยและถูกกีดกันมานานเกินไปจากการอภิปรายกระแสหลักเกี่ยวกับความเป็นสากลไม่ควรเรียกว่าเสียง ‘ใหม่’ หรือ ‘อุบัติใหม่’ อีกต่อไป แต่เป็นเสียงที่ ‘ไม่เคยได้ยินมาก่อน’ อีกต่อไป พวกเขาอยู่ที่นั่นมาตลอด แต่ถูกละเลยหรือกีดกันในการโต้วาทีและสิ่งพิมพ์หลัก
ทฤษฎีและแนวทางที่มีอยู่ซึ่งพัฒนาขึ้นในภาคเหนือของโลก ส่วนใหญ่แล้วจะเป็นข้อมูลอ้างอิงเบื้องต้นสำหรับทุกคน สถาบันอุดมศึกษาในภาคใต้ของโลกมักจะเลียนแบบแนวทาง กลยุทธ์ และกรอบการทำงานที่พัฒนาและนำไปใช้ในภาคเหนือของโลก ปัญหาของสิ่งนี้คือสิ่งที่ใช้ได้กับการตั้งค่าหนึ่งจะไม่ทำงานในการตั้งค่าอื่น
ในทุกสิ่งที่เราทำ ในทุกสาขาวิชาหรือการทำงาน บริบทเป็นสิ่งสำคัญ
ไม่มีวิธีแก้ปัญหาแบบ ‘เดียวขนาดพอดี’ สำหรับทุกสิ่ง วิธีการ ‘คัดลอกและวาง’ จะต้องถูกแทนที่ด้วยแนวทางปฏิบัติและแนวทางที่พัฒนาขึ้นสำหรับการตั้งค่าเฉพาะ และได้รับแจ้งจากการวิจัยที่ดี
ทบทวนจุดเน้นการวิจัย
การมุ่งเน้นการวิจัยในความเป็นสากลจำเป็นต้องมีการคิดใหม่อย่างเร่งด่วน หลายปีที่ผ่านมา จุดเน้นของการวิจัยและการอภิปรายอยู่ที่การเคลื่อนย้ายนักศึกษาและเจ้าหน้าที่ การรับสมัครนักศึกษา การเรียนในต่างประเทศ การทำให้เป็นสากลที่บ้าน การทำให้หลักสูตรเป็นสากล องศาร่วม ความร่วมมือ และหัวข้ออื่นๆ
แม้ว่าหัวข้อเหล่านี้มีความสำคัญ แต่Leonard Engelกรรมการบริหารของ European Association for International Education ชี้ให้เห็นว่าพวกเขามักถูกกล่าวถึง “ราวกับว่าพวกเขาเป็นหน่วยงานในสิทธิของตนเอง” และไม่ใช่ “ในบริบทของโลกที่เราอาศัยอยู่ “.
การวิจัยความเป็นสากลของการศึกษาระดับอุดมศึกษาอยู่ที่ไหนเกี่ยวกับความท้าทายระดับโลก เช่น ความขัดแย้ง ความยากจน สิ่งแวดล้อม การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ ความไม่เท่าเทียมกัน การอพยพย้ายถิ่น ความหวาดกลัวชาวต่างชาติ การกดขี่ทางการเมืองและการในรูปแบบอื่นๆ และการฟื้นฟูหลังความขัดแย้ง?
บทบาทและความรับผิดชอบของนักวิชาการและความเป็นสากลในการสร้างสันติภาพ การพัฒนา และความยุติธรรมทางสังคมทั่วโลกคืออะไร? เหตุใดปัญหาเหล่านี้จึงไม่ใช่ส่วนสำคัญของงาน การอภิปราย การวิจัย และแนวปฏิบัติของเรา
โลกที่ซับซ้อนและเปลี่ยนแปลงตลอดเวลาต้องการให้สถาบันอุดมศึกษาพัฒนาบัณฑิตที่มีทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณและความสามารถระดับโลก โลกต้องการผู้สำเร็จการศึกษาที่สามารถเข้าใจและมีส่วนร่วมกับความท้าทายด้านสิ่งแวดล้อม สังคม เศรษฐกิจ การเมือง และด้านอื่นๆ ในปัจจุบันและอนาคต
เราเสนอว่าการวิจัยในอนาคตในสาขาการเป็นสากลของการศึกษาระดับอุดมศึกษาเป็นไปตามแนวทางการวิจัยทางสังคมที่สำคัญ ซึ่งตั้งคำถามว่าสถาบัน นโยบายและกรอบการทำงานมีการกำหนดและนำไปปฏิบัติอย่างไร
แนวทางนี้ไม่ยอมรับกรอบ กระบวนทัศน์ โครงสร้างอำนาจ ระเบียบโลกและวิธีคิดที่มีอยู่ แต่เป็นการท้าทายพวกเขาเพื่อเน้นและเปลี่ยนความไม่เท่าเทียมและความอยุติธรรม และปรับปรุงกระบวนทัศน์และการปฏิบัติในอนาคต การมีส่วนร่วมในการวิจัยทางสังคมที่สำคัญอาจนำไปสู่การสร้างองค์ความรู้ใหม่ที่จะช่วยเราในการพัฒนาผู้สำเร็จการศึกษาที่มีความสามารถทั่วโลกที่กล่าวถึงข้างต้น เว็บสล็อต
